Стихи помогут разработать моторику детских рук

 

Уже доказано, что движение пальцев рук стимулирует деятельность центральной нервной системы и ускоряет развитие речи ребенка. Существует множество игр, пособий и игрушек по развитию мелкой моторики у детей.

Поэтому кроме традиционных застежек, шнуровок, конструкторов и мозаик, можно предложить следующие:

• мячи (каучуковые, колючие, рифленые, плюшевые, соксы – вязаные и набитые пластиковыми пульками);
• пробки от пластиковых бутылок: красные, синие и зеленые – для звукового разбора; всех цветов радуги – для игр на запоминание названий цветов; парные – как башмачки для пальцев рук; просверленные по середине – для нанизывания бус;
• веревки капроновые плетеные (диаметром 3-6 мм) – для завязывания узлов и для перебирания этих узлов пальцами;
• кистевые эспандеры – для развития мышечной силы кисти;
• бельевые прищепки – для развития координации движения пальчиков;
• щетки для волос, иппликаторы Кузнецова, коврики «травка» - для массажа ладоней;
• клавиатура компьютера, кнопочный телефон – для развития дифференцированных движений пальцев рук;
• кастаньеты – для отстукивания ритма;
• шаблоны (лекала) по лексическим темам – для обведения, раскрашивания, штрихования;
• игрушки-копилки – для попадания в прорезь мелкими предметами;
• игрушки из «киндер-сюрпризов» - для вытаскивания из сухих бассейнов;
• сухие бассейны – емкости, наполненные горохом или фасолью, для массажа кистей.

Но следует помнить, что и формирование движений тоже происходит при участии речи. Весь материал, в котором предлагаются движения (особенно рук), лучше усваивается в стихотворной форме, так как стихи дают возможность войти в ритм движения. Приговаривание, «оречевление» дает большой эффект, включая и слуховой, и речевой. Ритм речи, особенно стихотворный, способствует развитию координации и произвольной моторики. Кроме того, с помощью стихотворений вырабатывается правильный ритм дыхания, развивается речеслуховая память.