Инновационная площадка АНО ДПО "Национального института качества образования" |
|
 |
 |
|
Управление ДОО с учетом Концепции мониторинга качества дошкольного образования Российской Федерации 2020 г Инновации в управлении, прежде всего - это вызов современности в сфере дошкольного образования. И постоянное внедрение эффективных управленческих технологий, которые обеспечивают качественным дошкольным образованием каждого воспитанника конкретной дошкольной образовательной организации. Наш педагогический коллектив на определенных этапах своей деятельности сталкивается с вопросом: «Обеспечивает ли дошкольное образовательное учреждение качественное дошкольное образование для каждого ее воспитанника?» Таким образом, мы подошли к организации проблемного обучения и необходимости организации образовательного процесса, ориентируясь на индивидуальный маршрут каждого воспитанника как индивидуальности и части большого социума одновременно, готовя детей к самостоятельным действиям в постоянно меняющемся мире и формируя у них соответствующие компетенции. Управление использованием инновационных технологий в образовательном процессе ДОО в условиях введения ФГОС ДО само по себе является инновационным процессом, управление которым осуществляется заведующим и методистом ДОО, чья профессиональная компетентность характеризуется готовностью к решению следующих групп профессиональных задач: • анализ информации о возможностях, потребностях и интересах педагогов, детей и родителей (законных представителей); • помощь в реализации индивидуальных маршрутов профессионального развития педагогов и использования ими различных инновационных технологий; • координация взаимодействия педагогов друг с другом по использованию инноваций в образовательном процессе ДОО в соответствии с требованиями стандарта; • организация работы с ресурсами социальных партнеров на основе запросов педагогов и родителей (законных представителей). Ключевыми задачами ДОО мы определили: 1. Создание системы управления качеством образования дошкольников, путём введения: • новых условий и форм организации образовательного процесса (предпочтение отдается игровой, совместной и самостоятельной деятельности детей с учетом инновационной программы «Вдохновение», ТРИЗ, СТЕМ и др.), • новых образовательных технологий (проектная деятельность, применение информационных технологий, технология «портфолио» детей и др.), • обновления методического и дидактического обеспечения, внедрения информационных технологии в образовательный и управленческий процессе. 2. Создание условий для эффективного участия всех заинтересованных субъектов в управлении качеством образовательного процесса и здоровьесбережения детей действующий Управляющий совет, Собрание коллектива ДОУ, Общее собрание родителей, Родительский комитет;
3. Создание системы консультирования и сопровождения родителей по вопросам: • образования и развития детей раннего возраста; • подготовки детей к школьному обучению; • психолого-педагогической компетентности по воспитанию и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья; • для совершенствования физкультурно-оздоровительной работы; • пополнение банка компьютерных обучающих и коррекционно-развивающих программ, методических и дидактических материалов по использованию информационных технологий в образовательном процессе. • внедрение маркетингово – финансовой деятельности, позволяющей привлечь дополнительное финансирование к образовательному процессу. 4. Совершенствование стратегии и тактики построения развивающей среды детского сада, учитывающей принцип динамичности и развивающего обучения, возрастные, психологические и физические особенности воспитанников, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности
|
|
