Учимся считать и отвечать на вопрос: «Сколько всего?»

Где и что можно считать: на кухне: ножки столов, стульев; тарелки глубокие и мелкие; ручки у кухонной мебели и т.д.; в ванной комнате: зубные щетки; флаконы с шампунем; коробки с порошком и т.д.; в комнате: книги на полке, каран­даши, кнопки на телевизоре, пуго­вицы на одежде; плафоны и т.д.; в подъезде: кнопки на пульте в лифте, двери, ступеньки и т.д.; на улице: машины, деревья во дво­ре; окна, витрины, шаги, этажи и т.д.

Учимся отвечать на вопрос: «Который по сче­ту?»

• Разложив разные предметы в ряд, задаем вопросы: сколько всего предметов? Которая по счету ложка, если считать слева, а если справа?   
• Считаем предметы на улице (от меня, от дома, сверху).

 Учимся соотносить предметы «Столько же, сколько...»

• Положи столько же салфеток, сколько членов семьи.
• Посчитай, хватит ли всем конфет, если каждый возьмет по 3 конфеты, и т.д.

Учимся находить знакомые цифры.

• Назовите номера домов, квартир, автобусов, машин, этажей, страниц в книге; числа в календаре, на циферблате часов, на пульте телевизора и т.д.;
• Назовите соседей чисел 4, 5 и т.д.;
• Назовите числа между 6 и 9 и т.д.;

Знакомимся с математическими знаками:

• > больше; < меньше; = равно; + плюс; — минус.

Знакомимся с геометрическими формами:

• круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, четырехугольник, пятиугольник, шестиугольник.